jueves, 25 de junio de 2015

La tormenta se va a convertir en huracán: maestros de la CNTE.

Llaman a la organización escuela por escuela para frenar la evaluación docente
 
Miles de mentores se manifestaron ayer en la ciudad de México en repudio a la reforma educativa
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Integrantes de la CNTE marchan alrededor de la plancha del Zócalo, custodiada por elementos del cuerpo de granaderos.
Foto Carlos Ramos Mamahua
Laura Poy Solano
 
Periódico La Jornada
Jueves 25 de junio de 2015, p. 3
 
Con un llamado a la organización escuela por escuela para frenar la evaluación docente, miles de maestros del Distrito Federal y estado de México marcharon por las calles de la capital del país en repudio a la reforma educativa. Afirmaron que la ‘‘tormenta se va a convertir en huracán si siguen agrediendo al magisterio’’.
 
Luego de realizar un recorrido por el perímetro del Zócalo capitalino, cuya plancha central permaneció resguardada por elementos del cuerpo de granaderos de la policía capitalina, los mentores exhortaron al gobierno federal a reinstalar el diálogo.
 
Y aseguraron que el aval de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) a la evaluación docente ‘‘no es una sorpresa. Esperábamos esa decisión’’. Por ello anunciaron que recurrirán a instancias internacionales para hacer valer su derecho a la permanencia en el empleo.
 
Advirtieron que si las autoridades federales no quieren abrir una negociación, ‘‘que se queden con su mesa en la Secretaría de Gobernación. Nos vemos en los hechos, en los salones de clases. Ahí les decimos con toda claridad que su reforma no pasará’’.
 
También acordaron demandar la renuncia del secretario de Educación, Emilio Chuayffet, al que declararon ‘‘no idóneo’’ para ocupar el cargo.
 
Ante la decisión del máximo tribunal de avalar la evaluación, al considerar que no viola el derecho humano a la estabilidad en el empleo, Enrique Enríquez Ibarra, secretario general de la sección 9, afirmó: ‘‘Esperábamos esa respuesta. Construyeron todo el andamiaje para apoyar el proyecto educativo empresarial de Enrique Peña Nieto’’.
 
Sin embargo, aseguró que en la capital del país los maestros ‘‘demostramos que tampoco estamos de acuerdo con esta reforma. Buscaremos la asesoría legal para acudir ante instancias internacionales, como la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y la Organización Internacional del Trabajo. No vamos a permitir que se aplique una ley con retroactividad. También es un derecho que reconoce nuestra Constitución y los tratados internacionales, pero que hoy pretenden soslayar’’.
 
De acuerdo con los organizadores, 20 mil profesores salieron a las calles –cifras del Gobierno del Distrito Federal reportaron 6 mil– y aseguraron que cerca de 2 mil planteles se sumaron al paro de forma total, parcial o representativa en la zona metropolitana del valle de México.
 
No obstante, funcionarios de la Administración Federal de los Servicios Educativos del Distrito Federal afirmaron que sólo pararon 67 escuelas de ambos turnos en la ciudad de México, lo que afectó a poco más de 13 mil 400 alumnos de educación básica.
 
‘‘Se busca secretario con experiencia docente’’
Con pancartas en las que se leía: ‘‘Se busca secretario de Educación con experiencia docente. Salario base’’ y ‘‘Solicito permuta con diputado. Ofrezco salones en pésimas condiciones y salario raquítico’’, educadores de prescolar, primaria, secundaria, educación especial y formación física se sumaron a la marcha que convocó a miles de docentes de las secciones 9, 10 y 11 del Distrito Federal, así como de la sección 36 del estado de México.
 
Víctor Rodríguez, dirigente de la Coordinadora del Magisterio Mexiquense, afirmó que en el estado de México ‘‘también hay indignación y hartazgo por tantos abusos al magisterio’’. Por ello, anunció que este primero de julio se convocará a una marcha de antorchas del Monumento a la Revolución a la SEP.
 
El contingente, que logró ingresar al Zócalo capitalino por primera vez tras la suspensión del diálogo con la administración peñista, pero a condición de realizar sólo un recorrido por el perímetro de la explanada central, partió del Monumento a la Revolución para avanzar hacia el Senado, donde solicitaron que una comisión de maestros fuera recibida.
 
Debido a que no tuvieron respuesta, marcharon hacia la Secretaría de Gobernación, aunque finalmente decidieron continuar su paso hacia el Zócalo, para de ahí continuar hacia la SEP.
 
Ante las oficinas donde despacha el secretario Chuayffet, llamaron a la puerta para demandar un reunión con el funcionario. Sin respuesta, colocaron un cartel con la leyenda: ‘‘Evaluación al secretario de Educación’’.

Miles de profesores de cinco estaados exigen derogar la reforma educativa.

Rechazan la evaluación ‘‘punitiva’’ que a su ver pretende imponer el gobierno
 
‘‘Quieren reprobarnos y desprestigiarnos para luego privatizar la enseñanza’’, afirman.
 
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Profesores del Movimiento Magisterial de Bases recorrieron ayer el centro de Cuernavaca
Foto Rubicela Morelos
De los corresponsales
 
Periódico La Jornada
Jueves 25 de junio de 2015, p. 5
 
Miles de profesores marcharon en las capitales de Morelos, Durango, Colima, Sonora y Querétaro para exigir que se derogue la reforma educativa y en rechazo a la evaluación ‘‘punitiva’’ que a su ver pretenden imponer los gobiernos federal y estatales.
 
En Cuernavaca, integrantes del Movimiento Magisterial de Bases (MMB) y afiliados a la sección 19 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) marcharon en repudio a la reforma educativa y la evaluación de su gremio, además de que se pronunciaron en contra la resolución de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) que declaró constitucional el sistema de evaluación obligatoria para el ingreso, permanencia y promoción de los maestros.
 
Los docentes de Morelos anunciaron que acudirán ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y ante la Corte Interamericana, con miras a que estos organismos internacionales detengan las violaciones laborales y a las garantías individuales que, dijeron, perpetra en su contra el gobierno federal.
 
Alejandro Trujillo, dirigente del MMB, aseguró que ayer pararon labores en Morelos al menos 20 mil de los 25 mil maestros de la entidad, porque ‘‘se dieron cuenta’’ de que la evaluación tiene la finalidad de ‘‘reprobar y desprestigiar’’ a todos los docentes, para que más adelante el gobierno federal ‘‘privatice la educación’’.
 
Por otra parte, en la capital de Durango miles de maestros procedentes del interior del estado marcharon, tomaron las instalaciones de la Secretaría de Educación estatal y bloquearon el bulevar Domingo Arrieta, donde se encuentra la dependencia. Los inconformes sostuvieron que 60 por ciento de las escuelas de la entidad pararon labores, mientras la Secretaría de Educación se negó a precisar el número de planteles que no laboraron.
 
Los maestros afirmaron que el secretario de Educación, Héctor Vela, los dejó plantados porque salió de su oficina, les pidió que lo esperaran y ya no regresó. Aparte, Vela dijo que se suspendería el pago a todos los maestros que faltaron este miércoles a sus labores.
 
Asimismo, en Colima, profesores de más de cien escuelas de educación básica se manifestaron contra la reforma educativa en al menos cinco municipios. Los docentes, de unos 50 planteles, protestaron afuera de sus escuelas e indicaron a los padres de familia que no dejaran en los planteles a sus hijos.
 
Por lo que hace a Sonora, alrededor de 800 maestros afiliados a las secciones 28 y 54 del SNTE, y la CNTE, marcharon en Hermosillo, donde afirmaron que 30 por ciento de los más de 40 mil docentes en la entidad podrían quedarse sin empleo tras la evaluación, ‘‘por su carácter punitivo’’.
 
En la capital de Querétaro, los 85 maestros de la escuela secundaria Las Américas realizaron un paro de actividades. En nombre de sus compañeros, el profesor Antonio Ramírez dijo que la reforma afectará sus condiciones laborales, además de los problemas que ya enfrentan porque en la entidad la contratación es a través de interinatos de 15 días a tres meses, lo que no les permite recibir prestaciones de ley ni generar antigüedad.
 
Mientras, maestros de la sección 7 del SNTE suspendieron ayer el paro de labores y levantaron el plantón que mantuvieron desde el pasado primero de junio en el centro de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, en contra de la evaluación docente, informó el secretario general suplente del sindicato, Manuel de Jesús Mendoza.
 
Dijo que la movilización concluyó luego de que firmaron una minuta con funcionarios estatales, en la cual el gobierno de Chiapas se comprometió a que no habrá represalias de tipo laboral, jurídico, administrativo ni salarial en contra de los maestros, estudiantes, padres de familia e integrantes de organizaciones sociales que participaron en las protestas.
 
(Rubicela Morelos, Saul Maldonado, Juan Carlos Flores, Ulises Gutiérrez, Mariana Chávez y Elio Henríquez)

Lamentable, la desición de la Corte de avalar la evaluación docente: expertos.

Esa determinación se construyó con una idea falsa de la calidad educativa, señalan
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Aspecto de la marcha magisterial a su paso por avenida Juárez, con destino a la Secretaría de Educación PúblicaFoto Carlos Ramos Mamahua
Laura Poy Solano
 
Periódico La Jornada
Jueves 25 de junio de 2015, p. 4
 
Especialistas en el sector educativo consideraron ‘‘lamentable’’ la decisión de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) de avalar la evaluación de los docentes por considerar que no viola el derecho humano a la estabilidad en el empleo. Es una determinación, afirmaron, que ‘‘se construye con una idea falsa no sólo de la calidad educativa, sino de lo que representa el derecho de todo niño a asistir a la escuela’’.
 
En entrevista por separado, Lucía Rivera y Etelvina Sandoval, así como profesores e investigadoras de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), señalaron que ‘‘nadie puede rechazar que todo niño debe recibir una formación de calidad. Lo grave es que se trata de un concepto vacío que los ministros de la Corte desconocen, pues no tiene nada que ver con lo que ocurre en las escuelas’’.
 
¿Interés superior de la niñez?
Rivera destacó que el razonamiento empleado por el máximo tribunal, de anteponer el beneficio de los niños, ‘‘se contradice porque en algunos casos aplica un criterio y en otros uno distinto. Un ejemplo es la guardería ABC o los miles de niños indígenas y migrantes que aún son mano de obra explotada en los campos de cultivo. Ahí, la SCJN no definió el interés superior de la niñez’’.
 
No se puede emitir un fallo, agregó, que afecta a todo el magisterio nacional, ‘‘basado en un concepto de calidad vacío, que es como un cascarón que se emplea con fines esencialmente políticos. Nunca se define qué es la calidad educativa, pero en la reforma se emplea para definir perfiles docentes, parámetros y estándares para aplicar evaluaciones que rayan en el acoso’’.
 
Muchos especialistas e investigadores en temas educativos han coincidido, dijo, en que esta reforma ‘‘en realidad es un mecanismo con una intención inocultable de establecer un mayor control del magisterio’’.
 
Tanto las autoridades del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) como de la Secretaría de Educación Pública (SEP) incurren en un ‘‘maltrato aberrante’’ de los docentes, y agregó que ‘‘sólo hay una palabra que los define: cinismo’’.
 
Por su parte, Sandoval, experta en formación de docentes, aseguró que la decisión de la SCJN ‘‘no es una sorpresa. Era evidente que avalarían la política educativa del presidente Enrique Peña Nieto, pero por lo menos podrían haber puesto a discusión el tema de la calidad educativa’’.
 
Se aborda, indicó, sin considerar las condiciones de las escuelas y se establece que dar una buena educación sólo depende del maestro, lo que no corresponde con la realidad.
 
‘‘Han convertido la evaluación en un arma que sirve para amenazar al maestro. Ningún profesional puede trabajar a gusto si se le imponen las cosas y además tiene miedo. Si queremos evaluar, debemos considerar también las condiciones de las escuelas, la gestión escolar, los apoyos que reciben los planteles, y sobre todo, evaluar a la burocracia que asfixia nuestros planteles con programas y trámites administrativos.’’
 
En México, dijo, ‘‘se construyó un monstruo educativo. No sabemos cuál es el modelo, porque no hay proyecto. Tenemos una mixtura de aquello que heredó el yerno de Elba Esther Gordillo, Fernando González, y lo que hoy se intenta crear. Se han cometido muchos errores, pero es evidente que hoy el sistema educativo vive bajo amenaza”.
 

viernes, 5 de junio de 2015

Se intensifican protestas del magisterio contra los comicios

Profesores de Zacatecas su suman al boicot de la CNTE.
Queman propaganda electoral en Oaxaca, Guerrero y Chiapas
De los corresponsales
 
Periódico La Jornada
Viernes 5 de junio de 2015, p. 7
 
Profesores de Zacatecas se sumaron ayer al boicot electoral que por cuarto día consecutivo realizan docentes de Guerrero, Oaxaca, Chiapas y Michoacán, y quemaron propaganda del PVEM frente a la sede local del Instituto Nacional Electoral (INE), por ser cómplice de la alianza PRI-PVEM.
 
Decenas de integrantes del Movimiento Democrático Magisterial de Zacatecas –adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)–, y miembros de otras organizaciones sociales, como el Frente Popular de Lucha de Zacatecas, se apostaron frente a las oficinas del INE en la capital del estado, instalaron un tendedero en el que colocaron propaganda del PVEM –mochilas, camisetas y termos– y le prendieron fuego.

Ante la protesta, agentes de la policía estatal preventiva llegaron al sitio para resguardar los accesos a las oficinas del INE.

Los mentores gritaron consignas contra PVEM, PRI y el presidente Enrique Peña Nieto, e intentaron entrar, pero la policía lo impidió. Amagaron con tomar las instalaciones del INE, por lo que trabajadores y funcionarios salieron del inmueble.

En Oaxaca, miembros de la sección 22 de la CNTE irrumpieron al mediodía en las oficinas del Comité Directivo Estatal del PRI en la capital, sacaron documentación, fotografías del dirigente César Camacho Quiroz y de Peña Nieto, y ejemplares de los estatutos del partido, los rociaron con gasolina y los quemaron.

En Chilpancingo, policías estatales replegaron a dos contingentes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (Ceteg) que protestaban por separado.

Desde las 11 horas, unos 200 integrantes de la Ceteg que simpatizan con el secretario general, Reyes Ramos Guerrero, llegaron a las oficinas del PRI estatal, donde hicieron pintas alusivas al boicot electoral y quemaron propaganda.
 
Luego se trasladaron al Congreso del estado, desalojaron al personal e incendiaron propaganda. Minutos después llegaron unos cien policías estatales que replegaron a los profesores hasta su campamento, instalado en el sur de la ciudad.
 
Casi en forma simultánea, otro contingente de la Ceteg –que desconoce a Reyes Ramos como dirigente– bloqueó los accesos a la Subsecretaría de Finanzas del gobierno estatal, ubicada en el centro de la ciudad, y obligó a los trabajadores a salir del inmueble.
 
Sin embargo, los docentes fueron replegados por policías que utilizaron gases lacrimógenos, lo que provocó pánico entre los vecinos, entre ellos los comerciantes, que de inmediato cerraron sus negocios.
 
En el municipio de Tlapa, integrantes del Movimiento Popular Guerrerense apedrearon una bodega del INE resguardada por soldados en rechazo a la realización de comicios el domingo.
 
En Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, maestros de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación iniciaron un bloqueo en la planta almacenadora de Petróleos Mexicanos, como parte de las protestas para exigir la abrogación de la reforma educativa.
 
Los mentores chiapanecos bloquearon las dos principales entradas a la capital del estado. Permitieron el paso de los automovilistas, pero retuvieron los vehículos que transportaban diversos productos.
 
Alfredo Valadez, Jorge A. Pérez Alfonso, Sergio Ocampo y Elio Henríquez, corresponsales.
 

jueves, 7 de mayo de 2015

AUMENTO SALARIAL PARA MAESTROS 2015

Informa la SEP sobre aumento salarial
José Antonio Román
 
Periódico La Jornada
Jueves 7 de mayo de 2015, p. 41
 
Los trabajadores de la educación, entre maestros y personal administrativo y de apoyo, obtuvieron un aumento de 3.4 por ciento al sueldo tabular, que en el caso del nivel de educación básica será retroactivo al primero de enero, mientras que para los de nivel medio superior y superior lo será a partir del primero de febrero.
 
Además, al concluir las negociaciones del pliego nacional de demandas 2015 presentado por el magisterio, la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó de otros aumentos de diversos porcentajes destinados a los rubros de prestaciones genéricas y de fortalecimiento al salario, así como apoyo a programas específicos como el Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera.

Sólo de educación básica y especial, se estima que en el país hay 2 millones 250 mil trabajadores de la educación, entre maestros, personal administrativo y de apoyo, según el primer censo de escuelas, maestros y alumnos elaborado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

Para el caso del personal docente de educación básica, el aumento en prestaciones genéricas será de 2.2 por ciento, más otro 0.6 por ciento en fortalecimiento al salario. También se anunció un incremento en el importe mensual del concepto material didáctico de 43.50 pesos, para las categorías de jornada, en las zonas económicas II y III, y uno al importe de compensación nacional única de 600 pesos.
 
Para el personal de apoyo y asistencia a la educación del catálogo institucional de puestos, el aumento a prestaciones genéricas será de 1.9 por ciento, y 0.45 por ciento más en fortalecimiento al salario. A este sector, también se otorgaron 80 millones para el fortalecimiento del Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera, así como un incremento al importe de la compensación nacional única de 510 pesos.
 
Finalmente, al personal docente, no docente y de apoyo a la educación del modelo de educación media superior y superior, un aumento de 2.2 por ciento en prestaciones genéricas, además de 85 millones para el fortalecimiento del Sistema de Desarrollo Profesional de Carrera.
 

lunes, 4 de mayo de 2015

La reforma educativa: política, no cultural.


 

Luis Hernández Montalvo

“Además, hay decenas de miles de empleos vacantes en secundaria. Ustedes se los dieron a cualquiera, con tal que fuese del estamento de los graduados o futuros graduados (farmacéuticos, veterinarios, estudiantillos)” Carta a una profesora, Alumnos de Barbiana. 

El señor Secretario de Educación Pública don Emilio Chuayffet ha dicho una verdad de Perogrullo: “Por eso, entre muchísimos factores, la Reforma Educativa no puede ser vista como un acontecimiento que se consume en la fecha de la promulgación de sus leyes; es un proceso permanente”.

 A dos años de haberse anunciado la reforma educativa como una de las  reformas estructurales pactadas por los tres principales partidos políticos del país; el señor Secretario de Educación Pública; sueña con una reforma que trascienda el presente sexenio y por eso considera que los resultados de las actuales políticas públicas en educación darán sus frutos en los próximos sexenios, en el logro de una educación de calidad que nos coloque en los primeros lugares de los resultados de las evaluaciones internacionales y en la formación de una mano de obra laboral altamente competitiva en el concierto del mercado mundial.

El discurso del Secretario de Educación en la presentación de los avances de la Reforma educativa el 17 de marzo próximo pasado, fue de muy bajo perfil. Sus palabras no salían de la inteligencia o de su corazón; repetía las líneas traspapeladas en un trabajo de oficina burocrática; desde una oficina de papeleo y asesores que piensan por el jefe y por los maestros; se confirma el aislamiento del funcionario que es político y no educador; que mira a la historia como citas a pie de página y que no se da cuenta que lo contempla un siglo de fracasos en la búsqueda de objetivos que no eran realizables.

 En el tiempo se han perdido las políticas de toda índole ¿En dónde quedó –por ejemplo- el Plan de Once Años? ¿Y el programa que se anunció en la propaganda de época llamado: “Aprender haciendo”? ¿Dónde quedó el “Método de Proyectos” importado de Estados Unidos en los años veinte y treinta?

El Presidente Lázaro Cárdenas del Rio decretó la Educación Socialista y Manuel Ávila Camacho, mediante una reforma al artículo 3º Constitucional, estableció la “escuela del amor”, profundizó la burocratización en la gestión educativa y escolar, combatió al verdadero sindicalismo de los profesores y encuadró a los trabajadores en un sindicato nacional corporativamente alineado al gobierno y al partido de Estado, el Partido Revolucionario Institucional.

¿A qué se redujeron las modas pedagógicas y educativas de los años setenta con sus teorías conductistas en la enseñanza programada?

Señor Secretario: tenemos más de un siglo de promesas burocráticas por mejorar nuestros modelos educativos; para lograr una educación de calidad que nos llevaran como nación a niveles de progreso como el alcanzado por los países industrializados de Europa.

Durante más de un siglo hemos estado buscando ideales modelados por políticos sexenales, motivados por intereses políticos antes que culturales. Ha sido la ideología la que ha prevalecido, los dogmatismos y la utopía buscada en los agotados escritorios de somnolientos burócratas sexenales. Las políticas no han prevalecido; ¿Cuántos Secretarios, Subsecretarios, Directores…por sexenio?

¿Y la calidad educativa? En 1984 se produjo la primera gran reforma al sistema formador de docentes en la supuesta “profesionalizar al magisterio”.

Los políticos decretaron transformar a las escuelas normales en instituciones de educación superior y hasta el día de hoy; después de más de treinta años, los objetivos de formar “maestros-investigadores” no ha dejado de ser una aspiración y salvo algunas iniciativas personales de los profesores-formadores; no existen esfuerzos institucionales que les permitan a las Escuelas Normales, cumplir con sus funciones sustantivas de docencia, investigación, y difusión de la cultura ¿y los de formación?

Ahí están las reformas inconclusas, caminan de manera inercial en la rotación de funcionarios de educación sin que le rindan cuentas a nadie, sin que mejoren las prácticas educativas y pedagógicas de los maestros en la enseñanza y el aprendizaje.

Lo único permanente a las modas sexenales han sido las viejas estructuras de gestión autoritaria que por más de medio siglo han burocratizado la práctica docente.

 Ahora se busca ejercer mayores controles del trabajo docente. Se han puesto en marcha los mecanismos de evaluación con el argumento de mejorar el desempeño profesional del magisterio y los procesos descentralizadores iniciados a finales de los setentas y concretados con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica –y Normal, y Universidad Pedagógica Nacional- apenas en mayo de 1992; todo, en un proceso de involución de política educativa sexenal que se creía irreversible, ahora, se centraliza la nómina para el pago de maestros por medio de la creación del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo –FONE-.

Los niveles de recentralización educativa tienen ya visos de autoritarismo que amenaza con terminar con la poca iniciativa de los profesores. Desde la SEP federal se ha establecido el calendario para que los maestros se reúnan en Consejo Técnico el último viernes de cada mes. Desde el centro burocrático se establecen los horarios de trabajo, los temas de discusión y el tiempo cronometrado a cada tema. El formato de actas y lo que deben contener.

Este proceso de centralización solo ha sido posible por el inmovilismo del magisterio –Que ha delegado su voluntad a la burocracia educativa y a una casta  que no es sindicato-; que hasta ahora acepta pacientemente la uniformidad del trabajo dentro del aula. Este trabajo ahora lo ejercen dos organismos: El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación que inició con 70 funcionarios y empleados y en pocas semanas, aumentó en más de 900 y aún falta construir las burocracias estatales y regionales en las 32 entidades federativas.

El otro órgano burocrático de control de los maestros quedó en manos de un corrupto funcionario que trabaja por su cuenta con lo más corrompido del SNTE, hablo desde luego del señor Ramiro Álvarez Retana, Coordinador del Servicio Profesional Docente. Frente a la rigidez de los rostros de los invitados –Qué no le creen, que dudan de las palabras de Don Emilio cuando blofea con citas sin crédito a sus autores como cuando menciona:

 “Asociémonos a la reforma, para que sea más robusta, porque como se ha dicho, la educación es un derecho habilitante, es el derecho que abre las puertas a todos los demás derechos”.  En esta parte del discurso cita, sin mencionarla a la que fuera la Comisionada de las Naciones Unidas en Derechos Humanos Katerina Tomasevski. (25-de abril de 2015)

martes, 7 de abril de 2015

Un maestro bigotón y peludo.


Un maestro bigotón y peludo”

Luis Hernández Montalvo

 

En la noche del 1o. de abril, de 2015, revisando mi cuenta en Linkedin, me encontré con una nota que me hizo recordar a uno de mis alumnos en la Población de Tlaxcalancingo, Puebla. La nota está fechada el 3 de julio de 2013. A este niño lo recuerdo como el más pequeño y travieso de mis alumnos. Extraordinarios a la hora de escribir textos o a la hora de dibujar.

José Luis Coyotl Mixcoatl era un niño extraordinario como también lo fueron sus compañeros. De esto ya han transcurrido más de 25 años. ¿Pueden imaginar la alegría que me producen los comentarios de uno de mis ex alumnos? En la prensa local de la ciudad de Puebla deben estar algunos textos libres de mis alumnos;  publicados en el suplemento semanal “Cambio Educativo” que editaba Cambio Diario, dirigido por el maestro Gabriel Sánchez Andraca y “Aula de Papel” en Momento Revista que dirigía Baraquiel Alatriste.

 Recuerdo que un día al presumirle a mi compañero Eloy sobre los textos de mis alumnos, él me da otra sorpresa cuando me pide mi periódico ¿La Jornada? y me pide que vea como uno de sus alumnos es capaz de copiar magistralmente una de las caricaturas; como si hubiera sido el autor. No era el único, era una habilidad de casi todos los niños alumnos del profesor Eloy.

Antes, con alumnos de la población de Cacalotepec, había descubierto su habilidad para dibujar y pintar con un estilo muy particular que me hacía suponer  estar frente a verdaderos códices prehispánicos.

Al trasladarme al salón de clase, les pido a mis alumnos que abran su libro en una página donde aparecía en un recuadro con dibujos en forma de cómics y otros tres cuadros para que los niños terminen el relato, sin texto, solo en dibujos entonces, descubro que también mis alumnos son extraordinarios dibujantes, al ver como ilustraron los recuadros como si fueran los artistas que dibujaron en el libro de texto gratuito de Español.

Otro día les pedí que me escribieran un cuento en una hoja de su cuaderno, no recuerdo muy bien si uno de mis alumnos -que pudo haber sido Jose Luis- al otro día me entrega una redacción extensa; utilizando toda la libreta y tan bien redactada que me sorprendió; entonces cometí el error de dudar que el fuera el autor. El niño tranquilo me pide una nueva libreta y se pone a escribir con una habilidad sorprendente. Lo veo recostado en el pupitre escribiendo, con una seriedad que me dejaba sin habla.

El texto que me escribe José Luis Coyotl Mixcoatl, me da una satisfacción personal que comparto con mis lectores, entre los que espero, se encuentre algún estudiante normalista.

El 3/7/13 13:59, Jose Luis Coyotl Mixcoatl escribió:  

“Estimado Maestro”:

“Si no estoy errado y es usted a quién busco, entonces la fortuna me tiene de su lado porque después de muchos años la providencia y las redes sociales me ha puesto en contacto con usted.

Quizá no me recuerde, fui su estudiante en tercero y cuarto de primaria en la escuela Justo Sierra en Tlaxcalancingo, Puebla. Y ciertamente no lo sabe, pero ha dejado una influencia muy importante en mi formación como persona y profesional, siempre sus métodos hicieron mella al paso de los años, y aunque poco ortodoxos para muchos, sigo pensando que fue uno de mis mejores maestros de toda mi vida.

En fin, quería recuperar el contacto con usted para ver si algún día coincidimos y platicamos largo y tendido, aunque el día de hoy estoy viviendo y trabajando en Los Ángeles, California, pero regularmente regreso a casa, al punto de mis raíces, por necesidad y tranquilidad, de modo que ojalá en un futuro pudiésemos vernos, quizá presentarle a mi hija y mi esposa, y externarle mi agradecimiento en persona.

Que éste mensaje en principio, ojalá sea el punto de conexión constante en adelante. Le mando un abrazo y nuevamente mis agradecimientos de toda la vida.

José Luis Coyotl Mixcoatl”

A partir de este contacto, los recuerdos han empezado a fluir de la memoria, veo sus rostros y travesuras y ahora esta gran ayuda para quienes no creen que la vocación docente es de entrega y de servicio –como en la alegoría pedagógica del lavatorio de pies “He venido a servir, no a ser servido”- Esta es la misión del profesor de escuela. Este es el complemento del docente, la voz del dicente que habla por nuestros actos públicos y privados: 

“Hace muchos años, cuando iba en tercero y cuarto de primaria tuve un maestro bigotón y peludo que era la puritita onda y que fue sin duda, alguien que influyó mucho en mi educación y seguramente también en la de mis compañeros. Luis Hernandez tenía métodos de enseñanza que le ponían los pelos de punta a muchas señoras: hacía que hiciéramos nuestras acuarelas con flores y hojas de la región, que pintáramos con ellas (recuerdo la visita al atrio de la iglesia del pueblo para dibujarla y colorearla, con colores orgánicos y al aire libre), nos llevó al campo a explicarnos la fotosíntesis y el ciclo de polinización, siembra y crecimiento de las plantas entre muchas otras cosas, que supongo vienen de su formación como maestro de Normal Rural.

Cada semana nos llevaba un suplemento dominical (aunque ya no recuerdo de que periódico era) que se llamaba Tiempo de Niños, y que por mucho tiempo atesoré y del cual me llenaba de entretenimiento cada lunes.

Recuerdo que un día llevó una convocatoria para escribir un cuento, que me llevó a hacer uno y a la postre ganar (no recuerdo que, pero gané algo), además de salir publicado en el periódico (tampoco me acuerdo cuál). Quizá por todo eso hoy me dedico a lo que me dedico y hago lo que hago.

Con el paso de los años y los beneficios de las redes sociales pude reencontrar a mi maestro para enviarle unas palabras de agradecimiento.

Hoy lo vuelvo a hacer y con mucho gusto, ayer me escribe y comparte una notita de blog al respecto, y veo que me recuerda.

Maestros como el Maestro Luis son los que construyen la verdadera educación en México. Gracias a maestros como éste (que sé que hay muchos más allá de la politización superficial del magisterio) por todo el empeño que le ponen a su chamba.

Cuando fui profesor en la universidad, traté de seguir con el mismo ejemplo y espero haberlo logrado con bien”

“Me informa mi Maestro Luis Hernández Montalvo que aquél premio que recordaba haber ganado cuando era niño en tercero o cuarto de primaria, fue el primero o segundo lugar de narrativa infantil nacional convocado por el ISSSTE por 1987 o 1988. Y que además fui a leer mi texto en La Casa del Lago, del bosque de Chapultepec en la Ciudad de México.

El premio consistía en un viaje al puerto de Acapulco, -el niño y dos adultos- con gastos pagados, dos días y dos noches. Al parecer se hicieron ojo de hormiga con el premio y nunca hicieron efectivo lo prometido y después de varios meses, me dieron un cheque o 300.00 en efectivo, nada más (ha de haber sido un chorro de lana para mis manos de chamaco). Sólo recuerdo que me dieron un sobrecito con unos cuantos dineritos que, como no supe que hacer con eso, pues se los di a mi mamá. Que memoria tan privilegiada de mi Maestro. Y que bien me vino a alegrar el día con una memoria que creía perdida. Esto me da un motivo suficiente para trabajar duro en sacar un primer libro de lo que escribo tan pronto sea posible y por supuesto, echarle galleta a mí novela que por años he querido terminar.

 Mientras pueden echarse un clavado en mi blog 'El fuego que vivo' para leer un poquito de lo que escribo.

 Sí, soy un estuche de monerías”. (6 de abril de 2015).

domingo, 29 de marzo de 2015

Elba Esther Gordillo, corruptora de la educación

Luis Hernández Montalvo.

Elba Esther Gordillo Morales "La mujer que se partió la madre" -como propugna la propaganda de los spots preelectorales del Partido Nueva Alianza, "turquesa o panal",- acrisoló a una generación de mozalbetes a los que formó como líderes corruptos y desleales, sin noción de la amistad, sin una pizca de lealtad y de responsabilidad.
 
  Esta mujer transformó a unos jóvenes egresados de la Universidad Iberoamericana en líderes partidarios y en asesores sindicales, en secretarios particulares y de relaciones públicas con organismos académicos del país y del extranjero, pero sobre todo con intelectuales e investigadores mexicanos.
 
Esta es la mujer que encumbró a una generación de profesores jóvenes e ignorantes en líderes de un sindicalismo cortesano y corporativo.
 
Elba Esther Gordillo Morales es la forja de lo más acabado de la traición a los trabajadores de la educación y sumisión a los poderosos. Es la gran corruptora de la educación y de la escuela pública; del SNTE y del sindicalismo.
 
Elba es también responsable de la inmoralidad de segmentos muy amplios de los maestros que añoran su ausencia al frente del SNTE y lamentan su destitución y posterior encarcelamiento.
 
La corrupción no sólo fue un mal personal y exclusivo de su liderazgo; la inmoralidad contagió al magisterio, que fue silenciado a cambio de prebendas como la herencia de plazas y tráfico de influencias.
 
  Una inmoralidad que no se pudo desterrar de la lucha de los trabajadores que optaron por un sindicalismo democrático o supuestamente democrático. El profesor Jesús Sosa Castro opina de ella lo siguiente:
 
"Yo conocí las entrañas de este sindicalismo. Aun traigo en la nariz el mal olor de esa pudrición. No soy rencoroso pero la neta, me gustaría que esta ñora se pasara otros años en el bote, no por vendettas de su patrón, el PRI, sino por todo lo que le robó y le debe a los maestros"
 
Elba Esther está sola tras las rejas de su celda en la cárcel.
Sus amigos: Gobernadores, Senadores de la República, Diputados Federales y Locales, presidentes municipales, y tantos más que fueron beneficiados con cargos públicos, regalos millonarios, plazas y puestos sindicales a inmorales y ambiciosos; líderes sindicales de todos los matices y discursos políticos; todos los beneficiarios de su "benevolencia"; sufren de amnesia y no recuerdan a quién le deben su encumbramiento a las esferas del poder.
 
  ¿Y los becarios en universidades extranjeras de Estados Unidos y Europa? Todos reniegan y se desmarcan de la compañera a la que un día celebraron su ocurrencia de "ampliar su primer periodo de gestión por única vez" (2o. Congreso Nacional Extraordinario del SNTE, 1992); hasta convertirla en líder vitalicia de un magisterio que paga los platos rotos de los líderes sindicales y partidarios;-un magisterio con fama pública de reprobado.
 
- “Solo el 17 por ciento de los maestros evaluados aprobó el examen"-  Emilio Chuayffet, Secretario de Educación Pública, marzo 25, 2015” 
 
 

jueves, 12 de febrero de 2015

Punto de acuerdo para que ISSSTE pague adeudos a jubilados

Enrique Mayans envió punto de acuerdo para que ISSSTE pague adeudos a jubilados

La omisión de regularizar incrementos y de pagar retroactivamente bono de despensa y previsión social múltiple es una transgresión del marco jurídico.

Miryam Rodríguez Hernández Orizaba, Ver. 11/02/2015
alcalorpolítico.com
 
El senador de la República, Fernando Enrique Mayans Canabal, integrante de la comisión de seguridad social, envió un punto de acuerdo para que tanto la Secretaría de Hacienda como el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), paguen a los jubilados y pensionados del instituto los montos millonarios que les deben por dos conceptos que se les dejaron de otorgar desde el año 2008.

En este sentido el presidente de Coalición Nacional de Jubilados y Pensionados “Profesor Elpidio Domínguez Castro” A.C, Vicencio Chávez, dio a conocer que este Senador ayer presentó este punto de acuerdo en el cual exhorta respetuosamente a la Cámara de Diputados, a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y ISSSTE, para que de manera coordinada y en el ámbito de sus atribuciones, emprendan a la brevedad las acciones que correspondan para cubrir el pago retroactivo y de nivelación del bono de despensa y previsión social múltiple de pensionados y jubilados de dicho Instituto, conforme a las disposiciones jurídicas aplicables.

De igual forma exigió que se informe a esa soberanía respecto a las autorizaciones que desde 2008 a la fecha, se han realizado con relación a la actualización e incremento de dichas prestaciones tanto de pensionados y jubilados, como de trabajadores en activo.

Vicencio Chávez recordó que como jubilados y pensionados están pidiendo al instituto les pague los montos referentes a estos dos conceptos, porque es un derecho que ellos tienen; situación que es motivo de que ellos sostengan ayunos escalonados afuera del edificio de la Secretaría de Gobernación en la capital del país.

Dentro de las consideraciones que el senador manifiesta en su punto de acuerdo, destacan:

“La proposición que presentó se motiva por el propósito firme de apoyar la defensa de los intereses de la clase trabajadora jubilada y pensionada por parte del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado”.

Y añade “durante varios años miles de trabajadores jubilados y pensionados, han reclamado las actualizaciones en el pago íntegro de algunas prestaciones que conforme a derecho les corresponde y que hasta la fecha no se les han otorgado como a los trabajadores en activo. Las prestaciones que jubilados y pensionados reclaman, son el pago inmediato de las diferencias en los conceptos 02 Pago de Bono de Despensa y 03 Pago de Previsión Social Múltiple”.

Asimismo considera que “después de analizar y revisar sus planteamientos (de los pensionados y jubilados), pudimos concluir que es oportuno interceder por el respeto y ejercicio de sus derechos plasmados en nuestra Ley Fundamental y en la norma jurídica secundaria”.

Por lo cual el legislador deja expresado en el punto de acuerdo que la omisión de regularizar los incrementos y de pagar retroactivamente los conceptos 02 (bono de despensa) y 03 (previsión social múltiple) en favor de jubilados y pensionados, desde la última actualización efectuada en el año 2008; constituye una transgresión del marco jurídico que regula el derecho a suspensiones y demás prestaciones; así como los artículos 1º y 123 de nuestra Constitución Política y 24 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, que establece la protección del derecho a una pensión y una vida digna, el derecho a la igualdad, el derecho a la no discriminación y el derecho a la seguridad social.

 
 

sábado, 1 de noviembre de 2014

En 2013, los maestros; en 2014, los estudiantes

Hugo Aboites*
 
La oposición más decisiva al capitalismo neoliberal en México está surgiendo del sector educativo.
 
 La rebelión de más de 400 mil maestros en 26 estados de la República, que llevó a la ocupación del centro de la ciudad de México durante meses en 2013, y ahora la protesta de decenas de miles de estudiantes, que cada semana cierran hasta 70 planteles educativos, tienen como eje común el súbito deterioro en sus condiciones de vida.
 
 La reforma de la educación de 2013 despojó a los maestros de escuelas públicas de derechos laborales constitucionalmente establecidos, y en 2014, la bárbara violencia de agentes de un estado muy limitado por el poder económico (narcotráfico y grandes corporaciones), contra decenas de estudiantes de Ayotzinapa, está despojando a cientos de miles de jóvenes de cualquier esperanza de respeto a sus derechos más elementales, a la vida, por ejemplo. Y por eso cada día que pasa aumenta la indignación.
 
 
Desde el último tercio del siglo XX comenzó a fortalecerse el actor educativo, con el 68 como uno de sus puntos de arranque. Con las protestas y organización de los sindicatos de universitarios y con la oposición magisterial (CNTE) se continuó en los años 70 y, en los 90, con la demanda de más espacios para los jóvenes, democracia y autonomía.


Ahora, en la primera parte del siglo XXI, en un momento de tensión derivada de reformas en la educación, las movilizaciones han renacido, con fuerza nunca antes vista. Este dinamismo tiene que ver con el crecimiento del sector: en 1965, los estudiantes desde nivel básico al superior eran 8.4 millones, ahora son más de 27 millones y el número de maestros pasa de menos de 300 mil a 1.8 millones. Se trata, además, de un sector que como parte de su quehacer cotidiano realiza uno de los ejercicios políticos más importantes: pensar.


Maestros y estudiantes –a pesar del empobrecimiento de los planes de estudio– inevitablemente contrastan lo que ven (la pobreza, la violencia) con los ideales y promesas que nutrieron las luchas de los de abajo por la Independencia, la Reforma y la Revolución, y perciben más temprano que tarde la creciente disociación y pérdida que significa la ruta que desde hace años se le impone al país. Por otro lado, la escuela organiza. En ella se forman colectivos, algunos impuestos por la norma escolar; otros aparecen desde la iniciativa de los propios estudiantes o maestros.

La conciencia y la organización, va así a todos los rincones del país y constituye una de las fuerzas sociales más activas. Es, además, un sector legitimado porque representa la renovación y es visto con una casi instintiva simpatía, son los hijos, son el futuro.

 
De ahí que lo que hoy vemos es la convergencia entre las luchas desde la educación y la brutal crisis económica y de derechos que recorre al país.
 
El Estado y los sectores económicos poderosos han mostrado una incapacidad radical para asegurar a los jóvenes el derecho a la educación, al trabajo, y ahora ya ni siquiera a la vida.
 
 Todo esto está generando una inestabilidad e inquietud que ya preocupa incluso al sector empresarial. Éste acaba de manifestar en un desplegado firmado por 17 organismos empresariales su profunda preocupación, no por los desaparecidos, sino por la ausencia de un clima de certidumbre para las inversiones. No preocupa tanto la inseguridad como las protestas contra la inseguridad que cuestionan al Estado.
 
No lo dicen abiertamente, pero el énfasis está en fortalecer al Estado, en la gobernabilidad, la certidumbre. Para que las recientes “reformas tengan el resultado deseado –dicen– se requiere un marco jurídico e institucional sólido que ofrezca certidumbre a los agentes económicos y a la población en general” ( El Universal, 29/10/2014, pág.A7). El Estado, agregan, está en crisis y es necesario fortalecerlo: para garantizar la seguridad, la vigencia plena del estado de derecho y la gobernabilidad democrática en todo el país se requiere arribar a un nuevo pacto orientado a fortalecer las instituciones del Estado mexicano. Llaman a promover un gran pacto que cuide de los otros pactos pero evitan mencionar el origen de las protestas (ni mención de los jóvenes muertos y desaparecidos, ni de Ayotzinapa). Y no reconocen que en los tantos años que no ha habido la actual crisis e incertidumbre, las inversiones ciertamente no han generado un número suficiente de empleos, ni una mejor distribución de la riqueza.
 
 
Como lo hizo en 2013 con la campaña de Mexicanos Primero contra los maestros, el sector empresarial se perfila en 2014 como el contendiente de quienes legítimamente protestan.
 
 La cuestión de fondo, sin embargo, es que el fortalecimiento del Estado hoy ya no puede darse sin atender e incorporar como parte de un nuevo proyecto de país las demandas de grandes mayorías, comenzando de inmediato por el cumplimiento de los derechos más elementales a la vida, la educación, el trabajo y el retorno de los ausentes.
 
* Rector de la UACM

sábado, 25 de octubre de 2014

Ayotzinapa: ocultamiento y complicidades

César Navarro Gallegos*
 
Los familiares y compañeros de los normalistas asesinados y desaparecidos viven días de intenso dolor e incertidumbre. Han transcurrido más de 20 días del secuestro y la desaparición de 43 estudiantes y aún no hay indicios confiables sobre su recuperación.
 
La búsqueda e indagatorias realizadas por las instancias de los gobiernos federal y estatal se han caracterizado por la lentitud, confusión e ineficacia en sus resultados. El ocultamiento de los hechos ocurridos en la masacre de Iguala ha sido la constante gubernamental desde el momento en que se perpetró la agresión a los estudiantes de Ayotzinapa. Al mismo tiempo se ha constatado la complicidad previamente existente entre actores y ejecutores de los crímenes cometidos: autoridades estatales, municipales, cuerpos policiacos, bandas criminales y partidos políticos.
 
El coraje y la indignación de los padres de familia y estudiantes normalistas son compartidos por la mayoría del pueblo guerrerense: maestros, comunidades campesinas e indígenas, estudiantes, policías comunitarias y múltiples organizaciones sociales, ciudadanas y defensoras de derechos humanos. La población sureña ha levantado su voz y se ha movilizado para condenar esta injusticia y reclamar el retorno de los jóvenes a los que igualmente consideran sus hijos. Las protestas, manifestaciones y denuncias por todo el país muestran que el genocidio de Iguala constituye un doloroso agravio para el pueblo mexicano.

El Presidente de la República, su gabinete de seguridad, la Procuraduría General de la República y los cuerpos policiacos de la Federación repiten a diario que su tarea más importante es localizar a los estudiantes desaparecidos y han informado la detención de decenas de policías municipales que los secuestraron y entregaron a Guerreros Unidos, así como la aprehensión de integrantes de este grupo criminal, incluido su jefe principal.

 Es de suponer que, teniendo en su poder a toda esa gente, es factible que dispongan de mayor información sobre los jóvenes desaparecidos, pero han determinado mantenerla bajo reserva. ¿De ser así, cuáles son las razones? ¿Se gana tiempo para acomodar las investigaciones y poder exonerar culpables? La tardanza y el secreto inducen a dudas razonables, si nos atenemos a las experiencias sobre otros crímenes y masacres: guardería ABC, Aguas Blancas, Acteal y muchos más.

Por lo pronto, varios actos de complicidad se han evidenciado: el ex presidente municipal de Iguala y sus acompañantes no se escaparon, como inocentemente afirma el procurador de Guerrero: seguramente fueron protegidos y apoyados para evadirse. La complicidad del gobierno y el Congreso guerrerense con las actividades delictivas del edil prófugo se han develado ahora públicamente y demostrado que los cuerpos policiacos y los grupos criminales son una misma cosa.

La vergonzosa defensa del Partido de la Revolución Democrática al gobernador de Guerrero recién defenestrado, no obstante su responsabilidad política y judicial y el rechazo de la población para que continuara en el cargo, simplemente ratifica lo que de sobra es conocido: la degradación y descomposición política de ese partido.
 
La agresión a los normalistas no fue una situación casual, como ha empezado a cantar el encarcelado jefe de los sicarios, ni daño colateral en la guerra entre grupos criminales, como pretenden algunos. Constituye un crimen de lesa humanidad, un crimen de Estado y específicamente un crimen político.
 
Los que dispararon, asesinaron y desaparecieron estudiantes fueron en última instancia los instrumentos para atacarlos. Su agresión debe ubicarse como resultante del encono y linchamiento político y mediático con los que se ha perseguido a los estudiantes socialistas de Ayotzinapa.
 
 Lo inédito en esta agresión es que ahora se utilizó de manera visible al crimen organizado para reprimir una movilización social-estudiantil. En la cruzada antinormalista se han entrelazado siempre el gobierno, autoridades educativas, partidos políticos, grupos de derecha y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
 
 No los toleran por lo que son: indígenas, campesinos y pobres. Pero sobre todo por el perfil de su formación educativa y arraigado compromiso social como docentes. Tampoco les perdonan las concepciones políticas que desde sus orígenes asumieron y han mantenido los alumnos de las normales rurales.
 
La organización en la que históricamente se han agrupado es la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México, que es su espacio de organización y resistencia colectivo. Las luchas y agresiones que han enfrentado a lo largo de su historia los han educado en la pedagogía de la resistencia y la acción radical, de la que no reniegan ni han abdicado.
 
Por eso los diputados locales de Guerrero de todos los partidos están más preocupados por los vidrios rotos de su palacete que por la vida de los jóvenes desaparecidos y han propuesto reconsiderar la existencia de las normales rurales, particularmente la extinción de Ayotzinapa, y vuelven a propalar los embustes a los que se han recurrido para justificar su desaparición: nido de guerrilleros. Como muchos otros pretenden anegar el manantial de donde brotan las aguas que fluyen y alimentan el océano de la resistencia magisterial y la escuela pública.
 
* Investigador del Instituto Mora

Acerca de los bonos de despensa y previsión social.

No se les han cubierto bonos de despensa y previsión social
Piden incluir en presupuesto 2015 adeudos a los pensionados del Issste
Carolina Gómez Mena
 
Periódico La Jornada
Sábado 25 de octubre de 2014, p. 33
 
Jubilados y pensionados del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste) solicitarán a la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública de la Cámara de Diputados la aprobación de una partida especial para que el presupuesto 2015 considere el pago de los conceptos 02 (bono de despensa) y 03 (previsión social múltiple) que se adeuda desde 2008 a la fecha a 890 mil ex trabajadores de diversas dependencias del Estado.
 
Vicencio Chávez Romero, presidente de la Coalición Nacional de Jubilados y Pensionados Profesor Elpidio Domínguez Castro, y los asesores jurídicos Enrique Rabiela Vélez y Edel Jorge Genchi, indicaron en conferencia de prensa que a cada uno de los jubilados y pensionados se les adeuda en promedio un aproximado de 17 mil 975 pesos desde hace seis años, lo que haría un total de más 65 mil millones 519 mil pesos. Aclararon que no todos los afectados se jubilaron desde 2008, por lo cual a una parte se les adeuda una menor cantidad.

Genchi indicó que hasta el momento sólo alrededor de 400 mil pensionados y jubilados han interpuesto demandas para que les retribuyan las alzas aprobadas para los dos conceptos citados. Precisó que para cubrir el pago a dichos querellantes se requieren alrededor de 10 mil millones de pesos.

Tras señalar que el instituto no ha reconocido el adeudo de los conceptos, los abogados aseguraron que éste se sustenta en los artículos 27 de la ley del Issste –el cual establece que los aumentos que se otorguen a los trabajadores en activo también deben darse a jubilados y pensionados– y el 94 del Manual de Procedimientos de Pensiones Directas y Otras Prestaciones Derivadas, que refiere que gozarán de bonos de despensas y de previsión social múltiple.
 
Asimismo, demandaron, tanto a los legisladores como a la junta directiva del Issste, sensibilidad política hacia los jubilados y pensionados e indicaron que en Morelos ya hubo una resolución favorable para una trabajadora jubilada. Consideraron que ese fallo sólo beneficia a esa demandante; si lo determinara la Cámara de Diputados, sería para todos, incluso para los que se quedaron cruzados de brazos.
 
Los abogados detallaron que las demandas, las cuales ya se realizan en varios estados, se interpusieron ante Tribunal Federal de Justicia Fiscal y Administrativa, y añadieron que si el Issste impugna la determinación de esa demanda y de otras que puedan ser aprobadas, el litigio pasaría a tribunales colegiados en materia administrativa.
 
En cuanto a si la sentencia favorable de Morelos pudiera desatar una cascada de resoluciones en favor de los ex trabajadores, indicaron que esperamos que los fallos siguientes sienten jurisprudencia.
 

jueves, 23 de octubre de 2014

Injustificado, limitar a 10 minisalarios la pensión de jubilados viudos, dice la SCJN

Declaran ministros inconstitucional el artículo 12 del reglamento de la Ley del Issste.
Dichas prestaciones tienen origen distinto porque las costean personas diferentes, señala.
Jesús Aranda
 
Periódico La Jornada
Jueves 23 de octubre de 2014, p. 44
 
No hay justificación alguna para que se limiten a 10 salarios mínimos las pensiones que reciben los trabajadores por jubilación y viudez, estableció la segunda sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN)
 
Con el voto en contra de Alberto Gelacio Pérez Dayán y Fernando Franco, la sala determinó la inconstitucionalidad del artículo 12 del reglamento para el otorgamiento de pensiones a los trabajadores sujetos al régimen del artículo décimo transitorio, por el que se expide la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (Issste), el cual limitaba a los pensionados viudos a recibir en total el equivalente a no más de 10 minisalarios.
 
La mayoría de ministros avaló el proyecto elaborado por Margarita Luna Ramos, el cual señala que dichas pensiones tienen orígenes distintos, cubren riesgos diferentes y cuentan con autonomía financiera, debido a que las cuotas que las costean derivan de personas distintas. Además de que ambos derechos no son antagónicos ni se excluyen entre sí.
 
Agregaron que la norma citada contraviene la garantía de seguridad social y el principio de la previsión social, porque restringe el derecho a percibir íntegramente ambas cuando la suma de las dos rebase los 10 salarios mínimos previstos como cuota máxima de cotización.
 
Al conceder el amparo a un ex trabajador al servicio del Estado, la sala precisó que la pensión por viudez proviene de las cuotas que aportó la trabajadora fallecida, y la correspondiente a jubilación se sostiene con las cuotas del pensionado viudo, motivo por el cual no se pone en riesgo la viabilidad financiera de las pensiones conjuntas.
 
La SCJN definió que el artículo 123, apartado B, fracción XI, inciso a) de la Constitución no sólo contiene las bases mínimas de seguridad social para los trabajadores al servicio del Estado, sino también el principio legal de la previsión social, que se sustenta en la obligación de crear un sistema íntegro que otorgue tranquilidad y bienestar personal al trabajador y a su familia, ante los riesgos a que se encuentra expuesto, orientados necesariamente a procurar el mejoramiento del nivel de vida.
 
La Corte precisó que la muerte de un trabajador pensionado genera el derecho a recibir una pensión por viudez, y su pago empezará a partir del día siguiente del fallecimiento de la persona que haya originado tal pensión.
 

miércoles, 22 de octubre de 2014

Entrega Mancera dos iniciativas para desindexar el minisalario

Propone desvincularlo del pago de multas y crear la unidad de cuenta de la ciudad de México
 
La nueva forma de cobro tendría un valor inicial de 67.29 pesos
Se actualizaría con base en la inflación que reporte el Banco de México
Defiende en foro del Senado sus planteamientos.
 
Gabriela Romero Sánchez, Bertha Teresa Ramírez, Víctor Ballinas y Andrea Becerril
 
Periódico La Jornada
Miércoles 22 de octubre de 2014, p. 39
El jefe de Gobierno del Distrito Federal, Miguel Ángel Mancera Espinosa, entregó en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) dos iniciativas de ley por medio de las cuales busca desvincular el salario mínimo del cobro de multas, tarifas, cuotas y pagos, entre otros conceptos, contenido en los ordenamientos legales locales, y en su lugar utilizar la unidad de cuenta de la ciudad de México (UCDMX), la cual tendría un valor inicial de 67.29 pesos y se actualizaría con base en la inflación estimada cada año por el Banco de México.
 
En la iniciativa de la ley de la unidad de cuenta de la ciudad de México se señala que ésta será el parámetro de referencia en las leyes y códigos locales vigentes para la determinación de sanciones y multas administrativas, así como de los montos que recibirán los beneficiarios de los programas sociales.
 
Al reunirse con representantes de Los Ángeles y Chicago, en el Antiguo Palacio del Ayuntamiento, el jefe de Gobierno del Distrito Federal, Miguel Ángel Mancera Espinosa, comentó que presentó a la Asamblea Legislativa la iniciativa para desindexar el salario.
 
Al respecto, el presidente de la Comisión de Gobierno de la ALDF, Manuel Granados Covarrubias, explicó que se consideran reformas a 50 leyes y cuatro códigos para sustituir el salario mínimo precisamente por la unidad de cuenta de la ciudad de México.
 
La presidenta de la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública de la ALDF, Esthela Damián, adelantó que existe consenso entre los legisladores para dar luz verde el próximo mes a las iniciativas enviadas por el jefe del Ejecutivo local, es decir, antes que el paquete económico 2015.
 
Por otra parte, al participar en el foro Salario, productividad y formalidad, organizado por el Senado, Mancera Espinosa defendió su propuesta y puntualizó que “no es un tema de paternidades, sino un tema de México; todos debemos –estoy seguro– sumar esfuerzos”.
 
Recordó que en el país hay 40 años de rezago salarial y 7 millones de personas ganan un salario mínimo.
 
Un primer paso para mejorar ese ingreso, abundó, es que no sea ya referente para el pago de multas y el otorgamiento de créditos hipotecarios, hay que desindizar el salario mínimo. Hay consenso en ello, aseguró; hay que regresarle el espíritu que planteó en su momento el legislador, hay que devolverle la tarea que tiene respecto de la clase trabajadora y desvincularlo no sólo de esa unidad de cuenta, sino de todas las implicaciones políticas y económicas que se le han atribuido.
 

domingo, 19 de octubre de 2014

Acerca del cambio de aseguradoras de Metlife a GNP

La Secretaría de Hacienda decidió trasladar los contratos de Metlife a GNP
 
Burócratas pagarán más por su seguro médico y recibirán una cobertura menor
Gustavo Castillo y Fabiola Martínez
 
Periódico La Jornada
Domingo 19 de octubre de 2014, p. 13
 
Por decisión de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) a los funcionarios que cuentan con seguro de gastos médicos mayores (que serían aproximadamente 40 por ciento del total de empleados del Poder Ejecutivo federal) se les cambió de compañía aseguradora y con ello se disminuyeron los alcances y protección de las que gozaban, revelaron mandos de diversas instituciones federales, entre ellas de la Secretaría de Gobernación, la Procuraduría General de la República (PGR) y de la Comisión Nacional de Seguridad (CNS) .
 
 
Hasta hace unas semanas, los servidores públicos que gozan de la prestación de un seguro por gastos médicos mayores, que son aquellos que tienen salarios de jefe de departamento hasta mandos de las instituciones, en el caso de Gobernación, eran atendidos por las pólizas que tenían con Metlife, pagaban lo que en la administración federal se denomina potencializaciones, es decir, aportan entre 5 y 20 por ciento de salario para mejorar sus condiciones de servicio.


Uno de los impactos del cambio de aseguradora ha consistido en que el costo del seguro se encareció 50 por ciento en cuanto a los recursos que para este beneficio aportan los burócratas, refirieron los funcionarios entrevistados.


En este último caso, por ejemplo, un director de área que quincenalmente pagaba un promedio de mil 800 pesos por ese tipo de seguro, ahora tiene que cubrir alrededor de 2 mil 700 pesos cada 15 días.


En el caso de la Secretaría de Gobernación, en cuya dependencia confluyen diversos organismos del servicio público, laboran un total de 66 mil 644 personas, de ellas se verán afectadas aproximadamente 24 mil con la medida tomada por la Secretaría de Hacienda, indicaron las fuentes entrevistadas.


En Gobernación y la CNS desde hace más de 15 días no se han recibido las pólizas de los nuevos seguros, supuestamente el plazo para ello puede tardar hasta 45 días. En ese lapso nadie puede acudir a un hospital privado y pedir atención, porque su seguro está en el limbo.


A diferencia de su anterior contrato aquellos servidores públicos que recibían atención médica por enfermedades preexistentes a la firma del contrato, ahora perdieron ese derecho. Por ejemplo, quienes tenían tratamiento para cáncer, esclerosis, diabetes y otras enfermedades, ahora su seguro ya no les cubre los servicios y medicamentos.

 
El seguro con Metlife prestaba servicios de atención médica en la cual los servicios iban desde consultas hasta cirugías y tratamientos por enfermedades prexistentes.
 
 
Quien cubriera un seguro para cuatro personas (el servidor público, su cónyuge y dos hijos) erogaba un promedio de 900 pesos que se sumaban a los recursos que paga el gobierno federal, con alcances superiores a los 80 millones de pesos en gastos médicos anuales.
 
 
En cambio, señalaron las fuentes consultadas, tras el otorgamiento de esto a Seguros GNP quedaron establecidos en número de veces el salario mínimo vigente en el Distrito Federal, y la persona del ejemplo anterior ahora debe pagar mil 300 pesos quincenales y el monto máximo que puede realizar como gastos en este tipo de servicios asciende a 69 millones de pesos entre todos los beneficiarios.
 
 
A ese respecto, explicaron, con Metlife no había problema en que se atendieran las enfermedades prexistentes a la firma del seguro, en cambio, con GNP su póliza señala que “para el asegurado titular, cónyuge, concubina, concubino o pareja del mismo sexo, e hijo dependiente económico, se cubrirán siempre y cuando no haya estado bajo tratamiento, control o estudio médico en un periodo de seis meses anteriores a la fecha de su ingreso a la colectividad asegurada.
 
 
Para el asegurado ascendiente, se cubrirán siempre y cuando su tratamiento médico o quirúrgico por una enfermedad, inicie después del tercer año de cobertura continua al momento de ingresar a la colectividad asegurada, o, en su caso, alcance dicha antigüedad sumando el tiempo en que haya estado protegido en una póliza individual o en otro certificado individual de otro contrato o póliza colectiva o de grupo de gastos médicos mayores contratada con alguna aseguradora.
 
poemas de amor